Изучение понятийно-терминологического аппарата тьюторского сопровождения повышения квалификации педагогов, осуществляющих преподавание родного языка и родной литературы

Применение технологии тьюторского сопровождения повышения квалификации педагогов, осуществляющих преподавание родного языка и родной литературы

Формирование дидактического комплекса как компонента технологии тьюторского сопровождения повышения квалификации педагогов, осуществляющих преподавание родного языка и родной литературы

Изучение моделей сетевого взаимодействия инновационных площадок в процессе реализации инновационных проектов по предметной области «Родной язык и родная литература»

Развитие инновационной и исследовательской компетентности учителя-тьютора, работающего с учетом этнокультурных особенностей детей

Раскрытие особенностей формирования этнокультурной компетентности в условиях полиэтнического региона

Применение системно-деятельностного подхода в преподавании предметной области «Родной язык и родная литература»

Использование современных дистанционных образовательных технологий в преподавании предметной области «Родной язык и родная литература»

Применение современных подходов и методов к оценке достижений учащимися личностных, метапредметных и предметных результатов образования в процессе изучения родного языка и родной литературы

Разработка структуры и содержания рабочей программы по родному языку и родной литературе в рамках ФГОС общего образования

Проектирование учебных планов и рабочих программ предметной области «Родной язык и родная литература» в условиях тьюторского сопровождения